故事 ∞ 開端

以下兩組很容易搞混的字，最近真的很令我受不了──連新聞主播都頻頻說錯。於是我決定跳出來，好好的為各位開導一番，以正視聽。我參考了參考教育部國語辭典，再加上一些些自己的歪理……呃，我是說，我的聯想方法。也希望有緣看到這篇的各位，今後不要再搞錯了唷。

【卷與券】

這就是連主播都栽在裡頭的兩個字。很多人都唸錯字的發音──我想，也許大家也根本搞不猜楚它們有何不同。

1-1 卷 ㄐㄩㄢˋ

教育部解釋：

◎可以捲起來的書、畫。如：畫卷、開卷有益

◎公私機構的公事文件。如：卷宗

◎考試測驗的題紙。如：考卷

這個字其實被搞錯的機會不多，但請馬上看看下一個字～

1-2 券 ㄑㄩㄢˋ

教育部解釋：

◎可作憑證的紙票。如：優待券

好了，現在問題來了。經過我仔細的交叉比對後，發現生常生活中用到「券」的機會遠高於「卷」，好比說禮券、彩券、折價券、摸彩券、證券等等。但85%的人都會將「券」唸成「ㄐㄩㄢˋ」──包括好幾位主播。

經過我的羊腦袋一番思考後，幫大家歸納整理出兩個重點，只要記好這二種區別，今後保證不再搞混，永保安康！

方法一：

「卷」是大張的，「券」是小張的。

比如說「問卷」很大張、「禮券」則較小張。很好記吧！

方法二：

大部份的「券」都是有價值的。

再搞不懂的話，就想說～～「券」和買東西有關，這樣有沒有好記多了？比如說證券、兌換券、消費券、禮券等等。這些「券」大家都喜歡，而讓我們傷透腦筋的「考卷」……就算了吧！

【桶與筒】

這兩個字（幸好？）因為同音的關係，所以不會被唸錯。但常有人搞不清楚用法而「寫錯」！現在也幫大家好好來釐清一下囉～

2-1 桶

教育部解釋：

◎圓形的盛物器。如：水桶、汽油桶

◎量詞。計算桶裝物的單位。如：一桶水

2-2 筒

教育部解釋：

◎中空的管狀物。如：筆筒、打氣筒

依據我的羊邏輯來解釋，「桶」是大的，相較之下「筒」則比較小。比如說「飯桶」和「聽筒」、「甜筒」相比，自然是前者大囉！

再者，依教育部辭典解釋：「桶」是盛物器、「筒」則多為中空物。所以，請不要再把「筆筒」寫成「筆桶」的。

但依我的羊氏大小論，也有例外的。比如說火箭筒和郵筒，它們的體積就很大唷！但反正可以再套回教育部解釋，「桶」是「圓形」「盛物器」。所以，我還是沒輸喲，哈哈！

好啦，以上兩組以大小論的國字教學，就暫時到這裡告個段落。這是我搜集日常生活中經常遇到（其他人）寫錯唸錯的經驗，而做的分析研究。今後如還有機會，會再繼續幫大家解惑啦！

或者是各位如有任何問題，歡迎……

欸，你以為我會說歡迎來信嗎？那可就大錯特錯了！請自己上網去查吧，別那麼懶啦，呵呵！

【註】

「卷」除了唸ㄐㄩㄢˋ之外，唸「ㄐㄩㄢˇ」時解釋為：形狀卷曲的東西（和「捲」字相通）。如：麻花卷、髮卷。

最近工作上發生了幾件「小事」，不知道大家是怎麼想的，但我暗暗猜測，也許對方覺得我很機車也說不定。

嗯，先來說說今天下午發生的那件吧。

今天中午我們A單位邀了一位校外的○老師來演講，下午兩點○老師剛講完，負責接待的C老師也才現身在辦公室中──當我看到C老師出現時，就知道演講已經結束了，正想過去收拾東西時，電話就響了。原來是「上面」大老闆的助理X打來的。

X：請問你們今天是否有邀一位○老師來演講？

我：是啊。

X：大老闆說請○老師上來，這裡還有一個人，他們想和○老師聊聊……

我：那位是誰呢？（簡直太莫名了吧這是……）

X：就是□□歌劇的負責人。

（□□歌劇我知道，但所謂的「負責人」有好幾位耶！甚至「大老闆」也可以稱之為負責人。）

我：請問那位負責人是誰？

X：呃……

（感覺她一整個搞不清楚狀況。）

我：因為這樣沒名沒姓的，我很難向○老師解釋耶！

（其實我想說的是，這也未免太沒頭沒腦了吧。）

X：我問一下哦。

所以我說，她根本搞不清楚狀況，也沒冤枉了她呀！接著就聽到她問旁邊的人，那位「□□歌劇負責人」的名字，旁邊人講一個字，她就趕緊對我說。

「嗯，就是林□□。雙木林……」

不是我要擺姿態或刁難X，實在是說，請各位想一想，如果今天我跟你說「有一個人要找你，然後請你到五樓大老闆辦公室去……」。你會不會反問我「那個人是誰呀？」，要是這時我說「我不知道耶！」，你會不會覺得很莫名其妙呢？雖然大老闆召喚總是不得不去，但我個人認為這真的很詭異。如果不知道要聊什麼事，可能也就罷了，但若連是誰找去的也答不出來，這就太@@了吧。

我知道這位X是剛過去的，但她最少也到職將近一個月了吧。大老闆辦公室的助理（包括□□歌劇負責人林□□）總共也才四位而已吧，要記住一個人（尤其林□□是同事，不是送外賣的小弟耶！）的名字，有那麼難嗎？

我真的覺得這個X啊，會不會太混啦？

好吧，也許X會覺得我很機車吧。但我認為這不僅是電話禮節，也是很基本的職場常識吧（我一直強調是「我認為」而已唷！）

還有就是，也這我是個很注重一些……有的沒的的人吧。比如說我很愛畫表格，我認為用表格表來做統計是最方便，也最一目瞭然的了。但我經常收到學校方面的通知──比如說大老闆的另一位助理Y──要我們協助調查，但對方僅在 Email裡寫了一、兩行字，既無截止日期，也無詳細說明。我認為這對於要做彙整工作的Y來說，不啻是自找麻煩。

敘述的有點不清楚，請看下面這封Y寫的信的範例吧：

大家好：

又要麻煩各位了，

依據○○會議討論結果

將訂於6月30日18:00

在**會館

辦理期末聚餐

請各位協助通知各單位老師

並統計出席名單〈含專任教師及助理人員〉

感謝

看吧，我認為最重要的截止日期呢？──沒有！如果是我來寫，一定會用粗體字（甚至加網底）強調：請於6月X日X點前回覆。否則大家一不小心拖拉下去，到時會變成Y得自己一個單位一個單位打電話去問（JJ嗎？請問A單位有人要去6月30日的期末聚餐嗎？哦，有C老師和F老師兩位啊……那妳不去嗎？），這是何必苦呢？

再來就是──表格的設計啦！要是我來做的話，我會畫一個這樣的表格：