故事 ∞ 開端

本週日（22號）我們單位要舉辦「論文發表會」。之前老師們和我討論的結果是，請學生們在6號寄給各自的指導教授，然後老師們在16號（也就是本週一）給我。

這中間隔了一個星期，是為了什麼呢？

一來，老師們說要先看看學生的文章，或者有需要修改的，還要再和學生們討論；二來，說穿了，其實也就是讓學生還有一點苟延殘喘的時間。

其實16號給我，已是非常急迫的了。您們看看，22號辦活動，我必須在20號（星期五上班日，請廠商送來辦公室）備妥論文集；再往前推，18號（也就是今天！）下午一定要送往印刷廠作業，但我16號才拿到所有文章，這樣是不是很緊呢？

其實今天給廠商，也是很趕很趕了，說不定人家也要加班哩！

可能在學生眼裡看來，明明就是22號辦活動，為什麼叫他們6號就給？（還有兩個禮拜不是嗎？幹嘛這麼早給）。但難道我們是在整學生嗎？經過上面的解釋後，大家能瞭解我的痛苦嗎？

這次共有26篇文章，合計近三百頁，我都得逐一巡視和排版。而且這三天之中，又不是只有編排論文集一項工作，其他的不管是重要或瑣碎的業務，也沒少掉啊！

其實我也可以不管什麼排版不排版的，直接擺爛，把26篇文章編頁碼、做個目錄和封面就好了，如此一個小時都不到吧。但我不想說一本論文集裡頭，有的文章是新細明體、有的又是標楷體；有的是邊界是這樣，有的又是那樣……等等。這樣看上去亂無章法的，不是嗎？

還有在排版時，我還會糾出許多學生自己都沒注意到的錯誤。好比說在「表一」、「表二」之後，直接跳到了「表四」，表三哪裡去了？在與學生聯繫後，他說是自己弄錯了；還有人是打錯字、特殊字型（如：「á」、「ẻ」這類音標）出不來等等，我都儘量幫他們挑錯。

（又，若我沒找出來，看到論文集的人，會認為是作者的疏失嗎？或以為是我把他們的字型設定弄不見的？）

見鬼的是，16號當天還缺了四篇文章。我向老師催討，他們說這四個學生「很有可能交不出來了」。

「那現在要怎麼辦？」我問。

發表會負責人C老師說，不然就給這些同學「一頁」的空間，上寫只顯示文章題目和他們的名字，至於為何沒有內容，到時他會解釋──因為他們沒交報告。

好吧好吧，這也不失為一個辦法，於是我加速論文集排版的工作。

今天早上，其中一位「終於」mail給我了，雖然拖得太久，但她至少是給了。到了中午，另一個臭學生出現了，他說他以為在發表會「前一天」給我就好了。

哼，最好是啦！之前我陸陸續續，最少發了三封信給學生，每封都是說「6號」交，到底他是憑哪一點，這麼自以為是的啊！還是說，他根本就沒看我寄的信？真搞不懂其他人是否也這麼想：反正只要在「發表會前」給就好了，不管是前一天、前兩天，總之有給就好。

要這樣也可以，那我也不用做論文集了，直接發給每個人26篇影印的文章，可以嗎？

那臭學生本來就問題多多，經常無故缺課，舉凡調查或通知等，一概不理。他今天剛好沒把檔案帶在身上，我說很抱歉，下午四點時一定要給廠商了，所以他不會出現在論文集裡了。

他一聽就有點慌了，忙問我印刷廠是哪一間？晚上他要自己把檔案送過去。

哼哼哼，你以為事情有那麼簡單嗎？這是要編頁碼的欸，我哪知你的檔案有幾頁？若是在最後一篇也就罷了，偏偏又是在中間的。我是不可能等你的，死心吧！

請不要怪我無情，準時交報告本來就是應該的，事情總要有個規範吧！總不能任他們一拖再拖，愛怎麼拖就怎麼拖，而且我已經從六號忍耐到今天了，也不算過份吧！

唉，都這麼大的人了，為何還比小學生更積欠作業？難道都不會覺得不好意思嗎？沒關係，你們可以再白目一點，下次看我怎麼對付你們！