昨天教務處召集各單位主管開會，討論「選課地圖」及上傳「課程大綱」的問題及解決方案等兩個議題。會議前一天，又有專人來電通知說，希望各單位的「助理」也最好能出席。我們這裡的老師早就說好了，由我代表參加，因為他們都沒空。
最近學校推動一連串新的措施，「選課地圖」就是其中一項。但昨天到場的仍是助理居多，出席的主管甚少。
第一個議題「選課地圖」我是有聽沒有懂，反正它也不是我要講的重點，在此便跳過。第二個議題「課程大綱」由教務長跳出來主持，原來它的重點就是，因為學校要申請「教學卓越計畫」，而其中一項指標就是「課程大綱」的上傳率。
教務長指出，到昨天──亦即已經開學一個多月了──為止，全校上傳率為97%，仍無法達到百分之百。這是一個很不好的現象。
但有些老師嘛……，嗯，不知如何說才好。總之，針對無法達成百分百上傳率這個頭痛的問題，教務處研擬了一個可以徹底解決的辦法。就是請各單位先設計一個課程的「半空白檔」。
這個半空白檔是啥米呢？假設下學期要開「游泳」課，已經確定要開這門課，因為種種因素，還找不到授課老師（或尚在洽談中），既然授課老師未定，那當然就沒人來寫課程大綱啦；沒有課程大綱，又如何上傳呢？
這時，半空白檔就派上用場了。
半空白檔要先載明課程目標、教學方法、預期成果等。但實際上每堂課要上些什麼內容，卻是欠缺的。但「至少」這個檔案裡，有關於「游泳」這門課的基本資訊，於是我們就可以在進行開課作業時，先上傳這個檔案。待尋到老師後，再另傳一個寫有每週上課進度的檔案。
教務處的意思是，每個科目的半空白檔，都先由各單位先討論並撰寫好，以後不論是張三或李四來授課，只要再另寫一個「每週上課進度」的檔案即可。如此一來，便絕對可以達到百分之百的上傳率了！
我不知道其他人對於這個作法，有什麼看法？但我個人覺得這很蠢。通識中心的助理便指出，因為通識課程的性質特殊，待聘教師的狀況也最多，難道能由通識委員們先制定好「這門課要上什麼」？上課內容不是老師自主的嗎？
由於昨天早上發生了一些事，我的心情不是很好；下午開會又聽了這麼一個，令人很OX的提案。我本來想講一些意見，正在猶豫著，但後來大概是失心瘋了吧，便「勇敢」的舉了手發言。
我劈頭就說，請問現在事情的重點是什麼？所謂的「教學大綱」，難道不是要給學生作為選課時參考用的嗎？那上傳半空白檔這件事到底是，真的要讓學生看大綱，還是僅只為了百分之百的上傳率？
接著我又說，說句難聽的，我們有老師都不寫教學大綱，而「委由」我處理。因為開設的課程相同，作法就是將前一年的大綱調出來，將「97學年度下學期」改為「98學年度下學期」，再將裡頭的日期等「重要」資訊改一改，就這麼上傳了。
（話說，這麼「簡單」的工作，有時老師也不願意做，反正都丟過來就是了。）
我承認有時我很忙（其實是，我覺得很煩，也很反感），我已經懶得去更新「第一週 X月X日」、「第二週 X月X日」這樣的資料了。我索性將日期刪掉，只保留「第一週、第二週」這樣的資訊，反正大綱裡有一個學期（十八週）的上課進度就好了。
我說，這樣的作法，大家看到的是──啊，A單位上傳率是100%。但請問這樣的教學大綱有什麼意義？充其量只是敷衍了事，達成一個帳面上好看的目的罷了。
當然，並非每位老師都是這樣，也有那些很認真的老師；但我所說「拿舊檔案，把學年度和日期改一改」的這種情形，也不是沒有。
（後來教務長說，他們其實也有發現，有些教學大綱和實際的課程是牛頭不對馬嘴。）
第三點我又說，今天召開這樣的會議，但請看一下會議室裡，來參加的主管或老師有幾人？（昨天的情形是，議題一結束後，出席的老師們──其實也是個位數──就都跑光了）堅守到最後的，還不都是我們這些助理。
其實大家都心知肚明，我們助理是最聽話、最合作的一群了。學校叫我們做什麼，我們哪敢不照辦。教學大綱沒上傳，又不是我們的問題；老師不給，我們怎麼上傳啊？除非他有「授權」，讓我拿舊的變裝後上傳。否則我自己也不敢隨便亂塞檔案上去啊！
我心裡想的是說，學校跟助理們講這些，其實沒什麼用的。你們要嘛就把老師通通抓起來開會，或者直接去催他們，老是逼迫助理，有什麼意思？我們跟老師轉達，不鳥我們的，還是不鳥啦。
總之昨天我就發瘋似的，講了這三點。說完後我突然擔心起來，會不會被人盯死啦？！
唉，這一切都是因為我心情不好，於是便哇啦哇啦的說了。然而很不幸的，昨晚又發生了別的事，令我的心情更佳不好。今早起床後，我還沉浸在昨晚的惡耗之中，致使一時忘記了昨天在會議上，曾經發表過這樣驚人的言論。
直到下午我去送公文，在路上遇到某位同事，我們簡單打了個招呼後，就錯身而過。突然她又叫住了我，跟我說「昨天下午我講得好啊！」，我才又想起這件事來。
好吧，至少我有一個「知音」了，吾道不孤也！雖然通常最後，被推出去砍頭的，是講話的那個人，而不是站在一旁默表認同的知音。但由於同事的「鼓勵」，我才記起了這事兒。趁著記憶還在時，把它紀錄下來。也因此各位才能看到這篇，亂七八糟的日記啊！
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