故事 ∞ 開端

每年上課，無論哪一課程，我都會請孩子們（特別是大一的新生）去尋找「自己出生當天的報紙與報導」。

孩子：「拜託！都那麼久了！怎麼可能找得到嘛？」

老師：「請進入圖書館首頁，然後……（以下省略五千字）……再然後（以下再省略五千字）……」

事實上，別說是自己的生日了，就連你阿公阿嬤的出生報紙也可以找到呢。我說。我說，全台灣只有一個時期的報紙難以尋得。

「什麼東東？」孩子問。

「1947年3月1日至3月15日的報紙。」我說。

因為當時爆發二二八事件，各報館出刊不定（除《台灣新生報》、《中華日報》），3月10日後，各報館又紛紛遭到查封與停刊之命運。

因而孩子們經常露出不可思議的表情（更多是哀嚎），而我也經常露出不可置信的表情（更多是哀傷）——我不知道高中時期的他們究竟是如何培養資料搜尋的能力？他們瞭解圖書館嗎？（那些推甄的資料與報告究竟怎麼生來的呢？）圖書館於他們而言該不會是個用來私會愛人（肩並肩傳紙條、相看兩不厭）抑或吹冷氣睡覺（期中期末考臨時抱佛腳）的場所吧？

想想看，圖書館就要變成恐龍博物館了呢。

於是，我告訴孩子們關於這個作業的初衷：史書常言，奇人出世屢見異象，難道你們不好奇自己正是那個奇人？

孩子們的臉上再次露出了哀嚎。（孩子們叫：「奇人？奇怪的人啦！」）
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