故事 ∞ 開端

　　今天報上的一則新聞，我讓有點傻眼和難過。

　　『學童閱讀素養　遠遜星港』

　　台灣首次參與國際教育評估協會(IEA)主導的促進國際閱讀素養研究(PIRLS)，針對國小四年級學生的閱讀能力進行國際性評量。結果顯示，台灣小學生的閱讀素養在45個國家中排名第22，這其中香港是第2名、新加坡第4名……

　　（請注意：這兩個都是使用「中文」的哦！）

　　……專家歸咎原因，台灣學生在學校雖然也有閱讀時間，也寫心得報告，但把閱讀當作業看，不是因為興趣，閱讀對學生還是壓力。

　　接下來又在網路上看到另一則新聞說『台灣的學生閱讀長文章能力差」，連「BBS」上字數較多的文章，被瀏覽、回應次數也少了很多；簡言之就是「字太多的看不下去」啦！

　　報導中一位文X大學傳播學院的同學說，自己閱讀長文時較吃力，常會感覺「字浮在書上」，或有看沒有懂，徒然浪費時間……

　　（又請注意，他是「傳播學院」哦！）

　　以前我的一位工讀生（我一直認為他滿不錯的）也說，字太多的書他看不下去，所以他頂多看繪本（比如說幾米的那種）。

　　當時我便有些驚訝，沒想到過了兩年，情況越來越嚴重了呢！

　　真的不得不承認，現在台灣學生的程度真的低落到一個可怕復可悲的程度了。

　　上星期另一位工讀生看到報上的標題，她問我那是什麼意思，因為她不懂那句成語；我本以為是句不常用的成語，結果一看之下才發現那句讓她不瞭的成語是──

　　「七竅生煙」！

　　呃，這個……

　　（好吧，如果看到文章的諸君也不懂這句成語，那麼我也無話可說。）

　　我也不想跟她解釋什麼是七竅了，就簡單地說這句成語是指「很生氣」的意思啦！

　　好吧！或許有人會說，並不是每個人都是文學、閱讀愛好者（但我真的認為這些個都是基本常識吧！），可是如果連生活上的常識也一樣一塌糊塗呢？（詳960811《天才工讀生》）

　　可能是L媽本身也喜歡閱讀吧，因此自小L媽便開始讓我看課外讀物了。

　　記得幼稚園時是先買了「李艷秋」（就是那個前主播李艷秋是也）錄製的兒童故事錄音帶（印象中沒有書，只有錄音帶），好像也就那個幾個童話故事，但我卻反覆地一聽再聽。（據說）我曾經整個下午都在聽白雪公主的故事，到最後鄰居受不了跑來家中抗議，叫我別再聽「白雪公主」了。（難道他想聽別的故事嗎？嘻！）

　　大一點時，L媽便買很多了有注音的故事書給我，也有向親友借了許多外國童話繪本（因為繪本比較貴，所以家裡沒辦法全都添購）等。記得那時看了好多童話，比如說：殘忍的藍鬍子、姆指姑娘、長髮姑娘（萵苣姑娘）等，每本書應該都看了十幾遍有餘。

　　然後不知不覺地，「閱讀」已經變成了我生活（生命）中不可或缺的一部份。

　　在960727《我的藏書》也曾揭示我的藏書。但從七月份到現在又買了十來本書，到現在還堆在地上呢！因為書櫃真的已經沒地方擺啦！

　　再大點時，L媽讓我去上作文課；其實我還滿喜歡上作文課的，教授的老師是位非常好的老師，我從那兒也真的獲益良多。

　　後來我發現「成語」真的很有趣，不僅背後有典故，而且短短的四個字，便可表達用白話要說一長串的意義。比如說「罄竹難書」是指「罪狀之多，難以寫盡」（但杜氏新解卻是讚詞），用白話至少也還要八個字來說明，但使用成語只需四字即可；而且成語流傳已久，大家都知道，只要用的對，就可以言簡意賅地表達了。

　　可是後來我們的教育部長竟說使用成語會「使人思想懶惰、一知半解」，讓我好不傷心也好不生氣！（又請再注意，他也不小心又用了「一知半解」這句成語）

　　我才不管他呢！腦殘的教育部（雖然我在它轄下的學校裡工作），我還是要繼續用我的成語啦！

　　再跳回「閱讀」的事吧！

　　國小時有幸打掃圖書館，因此也趁職務之便，借了很多書回家；那時看書看的不亦樂乎呢！

　　小六時學校舉辦了寫「閱讀心得」的比賽，我躍躍欲試，卯起來看書和寫心得。

　　制式的表格裡需載明「書名、作者、出版社、頁數、書的來源和閱讀日期」等次要訊息，接下來就是「故事大綱」、「優美詞句」和「讀後心得」等三項重頭戲了。前兩項不是問題，我寫來得心應手，尤其是「優美詞句」，我每每挑出許多好句子，但格子就那麼丁點兒大，害得我常常必須東刪西減，不知該如何「割愛」，好不苦惱呢！

　　比較麻煩的是「讀後心得」一項，但也是思索一番便能揮就（「揮就」是好聽，其實也就是胡亂寫些感想罷了）。寫完後交給老師，他會大致上看過，然後登記這是第幾份心得後，便再還給學生。

　　記得寫到九十幾篇心得時，已經有點疲累了（有好多是直接拿以前看過的書來寫，所以寫的比較快；當然也是有新看的書啦），所以我幹了卑鄙的事──

　　我竟然去抄比較「早期」的心得，反正除了我，全班還有很多人也寫了心得，當然老師一定不會記得我抄自己的吧。

　　這時候的我，已經被「想得名」的心態矇蔽了，所以做出這樣的事。

　　如此的抄襲好像也抄了十篇吧！最後「比賽」的時間截止了，學校結算的成果我獲得六年級「第二名」（啥！竟然還不是第一名哦……反正我也是有作一點弊，就別再想啦！）

　　今天報紙還寫道：有些老師採取閱讀後寫心得的策略，或辦讀書比賽，確實可能會澆息部份學生閱讀的樂趣和熱情……

　　初看時我不以為意，但直到剛剛寫完了國小的經驗後，才赫然發現，其實我不也變成「為比賽而寫心得」的狀況了嗎？雖然並沒有澆息我的樂趣和熱情，但其實我已經在有壓力的狀況下去看書。這麼想來，寫心得或辦比賽，似乎真的需要考慮呢！

　　自從有了部落格後，我每晚看書的「行程」便被打亂。改為坐在電腦前敲敲打打，可是越寫越覺得自己言語乏味，所以又必須花更多時間去寫；花了更多時間寫日記，就越沒時間看書了……

　　惡性循環，莫過於此。

　　（電腦和網路真的是萬惡的淵藪啊！）

　　「開卷有益」不是假，愛讀書的小孩（至少比較）不會變壞。

　　閱讀使我愉快。既可吸收知識，還能打發時間，和人聊天也有話題……，好處說不完呢！

　　各位，你們上次看書是什麼時候了呢？有空的話，還是再拿本書來看看哦！

P.S.

　　一、本次「國際閱讀素養調查」結果前五名分別為：俄羅斯、香港、日拿大、新加坡、義大利。平均500分，俄羅斯565分，台灣535分。

　　二、本篇文章共用了七句成語，這是多還是少？還是不多也不少？